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¿Merece la pena memorizar algo con tanta tecnología? - El País

Sobre el aprendizaje y la memoria

Sergio C. Fanjul, de El País, me envió algunas preguntas por correo electrónico sobre un tema que me apasiona, el modelo de aprendizaje y el uso (y abuso) de la memoria, para documentar un artículo que publicó ayer, en el que ha citado algunos de mis comentarios, titulado «¿Merece la pena
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Tomando apuntes

Me llaman la atención en Twitter sobre un artículo en The Chronicle of Higher Education, «The benefits of no-tech note taking«, en el que una profesora, Carol E. Holstead, alerta sobre los beneficios de tomar apuntes a mano, con papel y bolígrafo, frente a hacerlo en un ordenador portátil o en otros tipos de
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Sobre mi forma de trabajar

Hacía tiempo que no hacía una entrada sobre mis métodos de trabajo. Recientemente me propusieron que la escribiese, así que, como mi metodología suele ir cambiando y adaptándose a distintas herramientas, pensé que podría ser una buena idea. Por supuesto, no pretende ser ningún tipo de ejemplo de nada:
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Innovando en formatos docentes

Hoy toca entrada en formato «querido diario»: el pasado jueves 26, en el curso de «IT and Innovation» que imparto al IE – Brown Executive MBA, probamos una metodología de «clase twitteada«, precisamente para una sesión dedicada a hablar de la estrategia de Twitter. La propuesta venía del
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Hablando sobre metodologías educativas, en ABC

Inés Molina, de ABC, me llamó y mantuvimos una larga conversación acerca de metodologías educativas, de la incorporación de la tecnología, de online y blended education, del cambio de papel del profesor y de cómo herramientas como los documentos compartidos, los repositorios, los
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La revolución de las herramientas

Un artículo en el Chronicle of Higher Education, «A Calculating Web Site Could Ignite a New Campus ‘Math War’« plantea de una manera muy interesante lo que la nueva criatura de Stephen Wolfram, el «buscador» Wolfram Alpha, puede suponer para estudiantes y profesores en cursos como
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