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	<title>Comentarios en: La revolución de las herramientas</title>
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	<description>Investigación y opinión acerca de los Sistemas y Tecnologías de Información</description>
	<lastBuildDate>Tue, 14 Feb 2012 15:09:50 +0000</lastBuildDate>
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		<title>Por: Carlos Morales Socorro</title>
		<link>http://www.enriquedans.com/2009/06/la-revolucion-de-las-herramientas.html#comment-124085</link>
		<dc:creator>Carlos Morales Socorro</dc:creator>
		<pubDate>Sat, 20 Jun 2009 07:36:41 +0000</pubDate>
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		<description>#2, has dado en el clavo.</description>
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		<title>Por: StMuro</title>
		<link>http://www.enriquedans.com/2009/06/la-revolucion-de-las-herramientas.html#comment-124043</link>
		<dc:creator>StMuro</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 18 Jun 2009 21:26:56 +0000</pubDate>
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		<description>300€ me parece exageradamente caro.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>300€ me parece exageradamente caro.</p>
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		<title>Por: lluis</title>
		<link>http://www.enriquedans.com/2009/06/la-revolucion-de-las-herramientas.html#comment-124005</link>
		<dc:creator>lluis</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 17 Jun 2009 15:57:07 +0000</pubDate>
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		<description>Alfonso mira aqui:
http://www.ethnologue.com/show_country.asp?name=ES</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Alfonso mira aqui:<br />
<a href="http://www.ethnologue.com/show_country.asp?name=ES" rel="nofollow">http://www.ethnologue.com/show_country.asp?name=ES</a></p>
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		<title>Por: Anónimo</title>
		<link>http://www.enriquedans.com/2009/06/la-revolucion-de-las-herramientas.html#comment-123924</link>
		<dc:creator>Anónimo</dc:creator>
		<pubDate>Mon, 15 Jun 2009 13:48:56 +0000</pubDate>
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		<description>&quot;En segundo de BUP en matemáticas el profesor nos ponía todos los problemas sin valores sólo con variables. &quot;

El problema no es que el nivel sea bajo, es que es subterráneo.       ¿alguien recuerda como se definía el limite de una función en segundo/tercero de BUP (el famoso para todo, el epsilon , la delta...)? 

Si la recuerda puede compararla con la siguiente:


&quot;El limite de una función en x= a es el valor al que se acerca la función cuando la x tiende al valor de a&quot;

Esta última está sacada del libro que usamos en segundo de bachillerato tecnológico (equivalente a un antiguo COU de ciencias puras, y el libro es de los mejorcitos que puedes encontrar). ¿Qué van a hacer estos alumnos de una ingeniería cuando les empiecen a dar álgebra, análisis...? Porque ahí la calculadora no sirve ni para tomar por c...



Te encuentras con alumnos que saben darle al botón y sacar la cuenta pero no saben en que orden hacer las operaciones, saben copiar un problema (porque se lo han hecho en clases particulares) pero no saben hacerlo en la pizarra sin cuaderno ( o en un examen).

Y esto en un bachillerato, si bajas a la E.S.O. te puedes echar a llorar. De todas formas lo próximo es introducir las famosas ACI´s en bachillerato y acabar rebajando el poquito nivel que tienen.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>&#8220;En segundo de BUP en matemáticas el profesor nos ponía todos los problemas sin valores sólo con variables. &#8221;</p>
<p>El problema no es que el nivel sea bajo, es que es subterráneo.       ¿alguien recuerda como se definía el limite de una función en segundo/tercero de BUP (el famoso para todo, el epsilon , la delta&#8230;)? </p>
<p>Si la recuerda puede compararla con la siguiente:</p>
<p>&#8220;El limite de una función en x= a es el valor al que se acerca la función cuando la x tiende al valor de a&#8221;</p>
<p>Esta última está sacada del libro que usamos en segundo de bachillerato tecnológico (equivalente a un antiguo COU de ciencias puras, y el libro es de los mejorcitos que puedes encontrar). ¿Qué van a hacer estos alumnos de una ingeniería cuando les empiecen a dar álgebra, análisis&#8230;? Porque ahí la calculadora no sirve ni para tomar por c&#8230;</p>
<p>Te encuentras con alumnos que saben darle al botón y sacar la cuenta pero no saben en que orden hacer las operaciones, saben copiar un problema (porque se lo han hecho en clases particulares) pero no saben hacerlo en la pizarra sin cuaderno ( o en un examen).</p>
<p>Y esto en un bachillerato, si bajas a la E.S.O. te puedes echar a llorar. De todas formas lo próximo es introducir las famosas ACI´s en bachillerato y acabar rebajando el poquito nivel que tienen.</p>
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		<title>Por: Alfonso</title>
		<link>http://www.enriquedans.com/2009/06/la-revolucion-de-las-herramientas.html#comment-123915</link>
		<dc:creator>Alfonso</dc:creator>
		<pubDate>Mon, 15 Jun 2009 10:50:32 +0000</pubDate>
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		<description>Resultado de la búsqueda Country: Spain. Al hablar de los idiomas, menciona el &quot;Extremaduran&quot;. Por favor iluminar mi ignorancia, ¿alquien conoce este idioma?

languages &#124; Spanish  (72%)  &#124;  Catalan-Valencian-Balear  (17%)  &#124;  Galician  (8.2%)  &#124;  Basque  (1.5%)  &#124;  Extremaduran  (0.51%)  &#124;  ...</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Resultado de la búsqueda Country: Spain. Al hablar de los idiomas, menciona el &#8220;Extremaduran&#8221;. Por favor iluminar mi ignorancia, ¿alquien conoce este idioma?</p>
<p>languages | Spanish  (72%)  |  Catalan-Valencian-Balear  (17%)  |  Galician  (8.2%)  |  Basque  (1.5%)  |  Extremaduran  (0.51%)  |  &#8230;</p>
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	<item>
		<title>Por: Comparativa de Google y Wolfram Alpha &#124; Gigle.net</title>
		<link>http://www.enriquedans.com/2009/06/la-revolucion-de-las-herramientas.html#comment-123906</link>
		<dc:creator>Comparativa de Google y Wolfram Alpha &#124; Gigle.net</dc:creator>
		<pubDate>Mon, 15 Jun 2009 08:28:49 +0000</pubDate>
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		<description>[...] analisis de Google y Wolfram ha estado inspirado por los siguientes artículos: TechnologyReview, Edans, HardwareSoftware, Ylos.    &#161;Comp&#225;rtelo!            No hay comentarios en este [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] analisis de Google y Wolfram ha estado inspirado por los siguientes artículos: TechnologyReview, Edans, HardwareSoftware, Ylos.    &iexcl;Comp&aacute;rtelo!            No hay comentarios en este [...]</p>
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	<item>
		<title>Por: pepitogrillo</title>
		<link>http://www.enriquedans.com/2009/06/la-revolucion-de-las-herramientas.html#comment-123897</link>
		<dc:creator>pepitogrillo</dc:creator>
		<pubDate>Mon, 15 Jun 2009 06:41:26 +0000</pubDate>
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		<description>HP ya ofrece desde hace años estas funcionalidades en sus calculadoras.

 Yo seguiria prohibiendo estas calculadoras en las universidades, sobre todo en las asignaturas de Calculo y Algebra. La razón es para que los alumnos tomen soltura en el calculo con variables.  

 Yo los tres primeros años hice la carrera con una casio que lo más que tenia era funciones trigonometricas y logaritmos. Luego en los ultimos años me compré una programable en Basic. Desde luego no eché en falta una calculadora como las actuales de HP pero es que tampoco se necesitaban.

 De todas formas las quejas de los alumnos que se ven en este hilo demuestra lo bajo que ha llegado el sistema educativo en este pais.En segundo de BUP en matematicas el profesor nos ponia todos los problemas sin valores sólo con variables. Esto lo agradecí en la universidad por que me permitió seguir sin problemas las demostraciones de teoremas y formulas</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>HP ya ofrece desde hace años estas funcionalidades en sus calculadoras.</p>
<p> Yo seguiria prohibiendo estas calculadoras en las universidades, sobre todo en las asignaturas de Calculo y Algebra. La razón es para que los alumnos tomen soltura en el calculo con variables.  </p>
<p> Yo los tres primeros años hice la carrera con una casio que lo más que tenia era funciones trigonometricas y logaritmos. Luego en los ultimos años me compré una programable en Basic. Desde luego no eché en falta una calculadora como las actuales de HP pero es que tampoco se necesitaban.</p>
<p> De todas formas las quejas de los alumnos que se ven en este hilo demuestra lo bajo que ha llegado el sistema educativo en este pais.En segundo de BUP en matematicas el profesor nos ponia todos los problemas sin valores sólo con variables. Esto lo agradecí en la universidad por que me permitió seguir sin problemas las demostraciones de teoremas y formulas</p>
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		<title>Por: escéptico</title>
		<link>http://www.enriquedans.com/2009/06/la-revolucion-de-las-herramientas.html#comment-123896</link>
		<dc:creator>escéptico</dc:creator>
		<pubDate>Mon, 15 Jun 2009 06:25:27 +0000</pubDate>
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		<description>¿esto no encaja con el concepto de Data Mash Up? por favor comenten, gracias.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>¿esto no encaja con el concepto de Data Mash Up? por favor comenten, gracias.</p>
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	<item>
		<title>Por: Wilhelm Lappe</title>
		<link>http://www.enriquedans.com/2009/06/la-revolucion-de-las-herramientas.html#comment-123893</link>
		<dc:creator>Wilhelm Lappe</dc:creator>
		<pubDate>Mon, 15 Jun 2009 03:30:18 +0000</pubDate>
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		<description>una vez más se demuestra que limitar las herramientas es cada vez más complicado y más absurdo. Aunque hay cosas que hay que aprender va a haber que cambiar mucho las metodologías de enseñanza para enseñar a usar y no a memorizar todo... panorama interesante, pero que representa un reto que no sé si sabremos alcanzar.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>una vez más se demuestra que limitar las herramientas es cada vez más complicado y más absurdo. Aunque hay cosas que hay que aprender va a haber que cambiar mucho las metodologías de enseñanza para enseñar a usar y no a memorizar todo&#8230; panorama interesante, pero que representa un reto que no sé si sabremos alcanzar.</p>
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	<item>
		<title>Por: Jorge</title>
		<link>http://www.enriquedans.com/2009/06/la-revolucion-de-las-herramientas.html#comment-123891</link>
		<dc:creator>Jorge</dc:creator>
		<pubDate>Mon, 15 Jun 2009 00:50:44 +0000</pubDate>
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		<description>Pues vaya: http://www.elpais.com/articulo/internet/Pablo/Soto/heroe/descargas/libres/prohibe/copia/programas/elpeputec/20090615elpepunet_1/Tes

&quot;Pablo Soto, el héroe de las descargas libres, prohíbe la copia de sus programas&quot;

Aunque a mí lo que más me choca es el último párrafo: acusan a El País a partes iguales de estar a favor y en contra de los autores, manda carallo. Si alguien ha publicado últimamente cosas que perjudican a la SGAE ha sido en todo caso El Mundo, bravo por ellos, con el tema del palacete de Boadilla... 

Nota: he visto el vídeo de las ovejas de Ginatonic.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Pues vaya: <a href="http://www.elpais.com/articulo/internet/Pablo/Soto/heroe/descargas/libres/prohibe/copia/programas/elpeputec/20090615elpepunet_1/Tes" rel="nofollow">http://www.elpais.com/articulo/internet/Pablo/Soto/heroe/descargas/libres/prohibe/copia/programas/elpeputec/20090615elpepunet_1/Tes</a></p>
<p>&#8220;Pablo Soto, el héroe de las descargas libres, prohíbe la copia de sus programas&#8221;</p>
<p>Aunque a mí lo que más me choca es el último párrafo: acusan a El País a partes iguales de estar a favor y en contra de los autores, manda carallo. Si alguien ha publicado últimamente cosas que perjudican a la SGAE ha sido en todo caso El Mundo, bravo por ellos, con el tema del palacete de Boadilla&#8230; </p>
<p>Nota: he visto el vídeo de las ovejas de Ginatonic.</p>
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