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	<title>Comentarios en: La Academia y su laberinto</title>
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	<description>Investigación y opinión acerca de los Sistemas y Tecnologías de Información</description>
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		<title>Por: Profesores, journals y plazas para toda la vida &#124; aL bLog</title>
		<link>http://www.enriquedans.com/2008/11/la-academia-y-su-laberinto.html#comment-104387</link>
		<dc:creator>Profesores, journals y plazas para toda la vida &#124; aL bLog</dc:creator>
		<pubDate>Mon, 24 Nov 2008 23:13:23 +0000</pubDate>
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		<description>[...] reflexión a la que llega Enrique Dans a raíz de una columna de Peter Lorange en el Financial Times, “Faculty jobs-for-life must go“, [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] reflexión a la que llega Enrique Dans a raíz de una columna de Peter Lorange en el Financial Times, “Faculty jobs-for-life must go“, [...]</p>
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		<title>Por: JV</title>
		<link>http://www.enriquedans.com/2008/11/la-academia-y-su-laberinto.html#comment-103343</link>
		<dc:creator>JV</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 13 Nov 2008 19:18:55 +0000</pubDate>
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		<description>Hombre, afirmar que los profesores universitarios tenéis menos derechos que otras profesiones, cobráis menos, etc... es mucho afirmar. No sois privilegiados porque como todo el mundo os ganáis el pan sudándolo. Pero, vamos, hay profesiones donde las circunstancias son mucho peores y el trabajo se ha degradado hasta extremos que hace unas décadas hubieran hecho que nadie acudiese al puesto de trabajo. Tengo amigos y familiares en la universidad y te aseguro que cobran más y tienen más estabilidad laboral que el resto de las personas que conozco. A pulso se lo han ganado, por supuesto, y claro que tienen problemas, pero no son ni peores ni más acuciantes que los de otros. ¿En otros países está mejor pagado y mejor considerado? Pero, en el país del trabajo barato, ¿quien no puede hacer esa comparación?</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Hombre, afirmar que los profesores universitarios tenéis menos derechos que otras profesiones, cobráis menos, etc&#8230; es mucho afirmar. No sois privilegiados porque como todo el mundo os ganáis el pan sudándolo. Pero, vamos, hay profesiones donde las circunstancias son mucho peores y el trabajo se ha degradado hasta extremos que hace unas décadas hubieran hecho que nadie acudiese al puesto de trabajo. Tengo amigos y familiares en la universidad y te aseguro que cobran más y tienen más estabilidad laboral que el resto de las personas que conozco. A pulso se lo han ganado, por supuesto, y claro que tienen problemas, pero no son ni peores ni más acuciantes que los de otros. ¿En otros países está mejor pagado y mejor considerado? Pero, en el país del trabajo barato, ¿quien no puede hacer esa comparación?</p>
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		<title>Por: eulez</title>
		<link>http://www.enriquedans.com/2008/11/la-academia-y-su-laberinto.html#comment-103323</link>
		<dc:creator>eulez</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 13 Nov 2008 16:20:01 +0000</pubDate>
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		<description>Yo tampoco estoy de acuerdo con lo que Enrique dice aquí. Denota desconocimiento de la situación del profesorado y de la investigación en España. Parece que todos tengamos un contrato indefinido o seamos funcionarios y que, además, eso se consiga como si nada, como si fuese regalado.

Señores, una carrera investigadora en España es algo &lt;a href=&quot;http://eulez.blogspot.com/2008/06/ciencia-en-espaa-carrera-cientfica.html&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;tal como esto&lt;/a&gt;. No me parece que nadie nos esté regalando nada, tenemos menos derechos que en otras profesiones, se cobra menos, etc... Vamos, que menudo panorama. Y encima ni siquiera podemos aspirar a tener un contrato indefinido algún día?</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Yo tampoco estoy de acuerdo con lo que Enrique dice aquí. Denota desconocimiento de la situación del profesorado y de la investigación en España. Parece que todos tengamos un contrato indefinido o seamos funcionarios y que, además, eso se consiga como si nada, como si fuese regalado.</p>
<p>Señores, una carrera investigadora en España es algo <a href="http://eulez.blogspot.com/2008/06/ciencia-en-espaa-carrera-cientfica.html" rel="nofollow">tal como esto</a>. No me parece que nadie nos esté regalando nada, tenemos menos derechos que en otras profesiones, se cobra menos, etc&#8230; Vamos, que menudo panorama. Y encima ni siquiera podemos aspirar a tener un contrato indefinido algún día?</p>
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	<item>
		<title>Por: roke</title>
		<link>http://www.enriquedans.com/2008/11/la-academia-y-su-laberinto.html#comment-103318</link>
		<dc:creator>roke</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 13 Nov 2008 15:38:51 +0000</pubDate>
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		<description>Vinculado y comentado queda en http://uamblogger.blogspot.com/2008/11/plazas-de-por-vida.html</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Vinculado y comentado queda en <a href="http://uamblogger.blogspot.com/2008/11/plazas-de-por-vida.html" rel="nofollow">http://uamblogger.blogspot.com/2008/11/plazas-de-por-vida.html</a></p>
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		<title>Por: martin santos</title>
		<link>http://www.enriquedans.com/2008/11/la-academia-y-su-laberinto.html#comment-103185</link>
		<dc:creator>martin santos</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 13 Nov 2008 00:52:18 +0000</pubDate>
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		<description>Sí, deben sin duda funcionar con criterios diferentes la academia al mundo privado.

EL ejercicio de validar la ciencia por reseña de pares es un modelo caduco, una noria agorafóbica que permite que la ciencia sea menos científica al ser menos pública. Wikipedia ha transformado la dinámica de &#039;validar el conocimiento&#039; mantenerse fuera del lucro valida su contenido directamente por la comunidad sin sospechas sobre sus objetivos. Con esto los procesos de validación de la ciencia deben abrirse porque se abren solos mal que le pese a la academia...ver edupunk: http://nomada.blogs.com/jfreire/2008/07/educacin-abiert.html

Ahora, los ritmos, los tiempos, las formas y los ritos que permanecen por inercia ignorando los avances en los modods de publicar son bastante diferente a volcarse a una tecnociencia donde las áreas a investigar están dirigidas solo por la oferta y la demanda de los grupos (sino el estado, y por lo tanto el aparato militar de los países desarrollados, y por lo tanto, siempre, la adquisición de poder por sobre todos los órdenes)

Que se abra, que se abra urgente porque se abre solo...pero que se haga ciencia dirigida a mejorar el bienestar, el bien común, desafiando los límites del conocimiento...no sólo las revenues de los grupos que tienen caja</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Sí, deben sin duda funcionar con criterios diferentes la academia al mundo privado.</p>
<p>EL ejercicio de validar la ciencia por reseña de pares es un modelo caduco, una noria agorafóbica que permite que la ciencia sea menos científica al ser menos pública. Wikipedia ha transformado la dinámica de &#8216;validar el conocimiento&#8217; mantenerse fuera del lucro valida su contenido directamente por la comunidad sin sospechas sobre sus objetivos. Con esto los procesos de validación de la ciencia deben abrirse porque se abren solos mal que le pese a la academia&#8230;ver edupunk: <a href="http://nomada.blogs.com/jfreire/2008/07/educacin-abiert.html" rel="nofollow">http://nomada.blogs.com/jfreire/2008/07/educacin-abiert.html</a></p>
<p>Ahora, los ritmos, los tiempos, las formas y los ritos que permanecen por inercia ignorando los avances en los modods de publicar son bastante diferente a volcarse a una tecnociencia donde las áreas a investigar están dirigidas solo por la oferta y la demanda de los grupos (sino el estado, y por lo tanto el aparato militar de los países desarrollados, y por lo tanto, siempre, la adquisición de poder por sobre todos los órdenes)</p>
<p>Que se abra, que se abra urgente porque se abre solo&#8230;pero que se haga ciencia dirigida a mejorar el bienestar, el bien común, desafiando los límites del conocimiento&#8230;no sólo las revenues de los grupos que tienen caja</p>
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	<item>
		<title>Por: Jorge</title>
		<link>http://www.enriquedans.com/2008/11/la-academia-y-su-laberinto.html#comment-103180</link>
		<dc:creator>Jorge</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 12 Nov 2008 23:36:14 +0000</pubDate>
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		<description>Aquí habla uno que ya ha se ha movido por universidades de tres países, y las que le quedan, probablemente. Moverme y salir del sistema español me ha servido para ver cómo funcionan las universidades del Reino Unido y de los Estados Unidos. En todos lados cuecen habas, desde luego, pero estar fuera del sistema español me ha permitido publicar en revistas en las que por ciertos motivos hubiera estado vetado de haber seguido en mis viejos departamentos.

El sistema de publicaciones académicas, como han dicho más arriba, funciona bien siempre que no te entrampes en determinados grupos ni tendencias, e Internet será útil para desarrollar una carrera académica —en el ámbito de humanidades, que es el mío—, cuando se entienda que su funcionamiento es radicalmente distinto al tradicional. Eso implica que la asociación que hace Enrique entre ambos sea imposible y, como otra persona que ha hecho su comentario, desaconsejable.

Por lo que toca al sistema de &lt;i&gt;tenures&lt;/i&gt;, a mí me parece bien que se mantenga. Desde que comencé mis estudios de licenciatura han pasado 13 años, y sigo formándome y siendo becario. Desconozco en qué otros puestos laborales que no sean académicos para empezar por el escalafón más bajo se requiere todo este tiempo de formación. Los sacrificios que una persona que se quiera dedicar en serio a la investigación hoy en día —pasando por distintas instituciones internacionales, perteneciendo a distintos proyectos con distintos equipos de investigadores, publicando gratis, dando conferencias gratis, y pagándolo todo con una escasa beca y de su bolsillo— es algo de lo que muy pocas veces se habla. Creo que los que somos investigadores sencillamente queremos encontrar una estabilidad en un centro cuyas características nos permitan desarrollar nuestra carrera con estabilidad económica a largo plazo, y merecido lo tenemos… algunos.

Un saludo y perdón por la parrafada.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Aquí habla uno que ya ha se ha movido por universidades de tres países, y las que le quedan, probablemente. Moverme y salir del sistema español me ha servido para ver cómo funcionan las universidades del Reino Unido y de los Estados Unidos. En todos lados cuecen habas, desde luego, pero estar fuera del sistema español me ha permitido publicar en revistas en las que por ciertos motivos hubiera estado vetado de haber seguido en mis viejos departamentos.</p>
<p>El sistema de publicaciones académicas, como han dicho más arriba, funciona bien siempre que no te entrampes en determinados grupos ni tendencias, e Internet será útil para desarrollar una carrera académica —en el ámbito de humanidades, que es el mío—, cuando se entienda que su funcionamiento es radicalmente distinto al tradicional. Eso implica que la asociación que hace Enrique entre ambos sea imposible y, como otra persona que ha hecho su comentario, desaconsejable.</p>
<p>Por lo que toca al sistema de <i>tenures</i>, a mí me parece bien que se mantenga. Desde que comencé mis estudios de licenciatura han pasado 13 años, y sigo formándome y siendo becario. Desconozco en qué otros puestos laborales que no sean académicos para empezar por el escalafón más bajo se requiere todo este tiempo de formación. Los sacrificios que una persona que se quiera dedicar en serio a la investigación hoy en día —pasando por distintas instituciones internacionales, perteneciendo a distintos proyectos con distintos equipos de investigadores, publicando gratis, dando conferencias gratis, y pagándolo todo con una escasa beca y de su bolsillo— es algo de lo que muy pocas veces se habla. Creo que los que somos investigadores sencillamente queremos encontrar una estabilidad en un centro cuyas características nos permitan desarrollar nuestra carrera con estabilidad económica a largo plazo, y merecido lo tenemos… algunos.</p>
<p>Un saludo y perdón por la parrafada.</p>
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	</item>
	<item>
		<title>Por: La Bitácora del Caminante</title>
		<link>http://www.enriquedans.com/2008/11/la-academia-y-su-laberinto.html#comment-103175</link>
		<dc:creator>La Bitácora del Caminante</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 12 Nov 2008 22:33:12 +0000</pubDate>
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		<description>Un punto que veo que nadie ha comentado es que, en el mundo empresarial, &lt;em&gt;en cierto sentido&lt;/em&gt; sí hay ejecutivos que tienen el puesto garantizado de por vida. 

Porque, cuando un alto directivo sabe que, sin importar lo que haga o diga, &lt;strong&gt;cuando le quieran echar a patadas cobrará más dinero del que podrá gastar en lo que le quede de vida&lt;/strong&gt;, ¿cómo se le llama a eso?

-- Wayfarer</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Un punto que veo que nadie ha comentado es que, en el mundo empresarial, <em>en cierto sentido</em> sí hay ejecutivos que tienen el puesto garantizado de por vida. </p>
<p>Porque, cuando un alto directivo sabe que, sin importar lo que haga o diga, <strong>cuando le quieran echar a patadas cobrará más dinero del que podrá gastar en lo que le quede de vida</strong>, ¿cómo se le llama a eso?</p>
<p>&#8211; Wayfarer</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Por: rosmar</title>
		<link>http://www.enriquedans.com/2008/11/la-academia-y-su-laberinto.html#comment-103174</link>
		<dc:creator>rosmar</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 12 Nov 2008 22:29:30 +0000</pubDate>
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		<description>El MBA del Instituto de Empresa, está valorado porque es caro? La Universidad Española funciona mal porque es pública?
No se valora la Universidad porque es gratuita?
El cheque escolar?
Lo publico funciona mal y lo privado bien?
Imaginaba que le MBA estaba valorado, porque normalmente lo cursaban estudiantes con un buen curriculum y que además desmuestra ganas de aprender y trabajar apuntandose a un MBA &quot;duro&quot;. Quizá lo que las empresas buscan?
Con lo que está cayendo, las afirmaciones tipo; público=malo, privado=bueno, cuando menos habrá que ponerlas en cuarentena.
Estamos asistiendo todos los días al espectaculo de empresas privadas que lo han hecho fatal. Y lo más grave es que hace poco tiempo ya tuvimos varios avisos MCI-WORLDCOM, ENRON, La desregulación del mercado eléctrico en algunos estado de EEUU (California, donde después de la desregulación la electricidad es bastante más cara) y a pesar de todo seguimos cabalgando sobre los mismos errores.
Repecto al chque escolar ¿Será el alumno el que elija o será la universidad la que seleccione a sus alumnos?
Respecto a la universidad/enseñanza española su calidad es cuando menos manifiestamente mejorable y lo que necesita en primer lugar es un pacto básico que evite que cada nuevo gobierno se sienta en la necesidad de reformar la reforma de la reforma de la anerior reforma.
Además alguien  penso un día que la universidad como los quioscos se podían plantar en cualquier esquina y se puso manos a la obra, eso si con nuestros impuestos.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>El MBA del Instituto de Empresa, está valorado porque es caro? La Universidad Española funciona mal porque es pública?<br />
No se valora la Universidad porque es gratuita?<br />
El cheque escolar?<br />
Lo publico funciona mal y lo privado bien?<br />
Imaginaba que le MBA estaba valorado, porque normalmente lo cursaban estudiantes con un buen curriculum y que además desmuestra ganas de aprender y trabajar apuntandose a un MBA &#8220;duro&#8221;. Quizá lo que las empresas buscan?<br />
Con lo que está cayendo, las afirmaciones tipo; público=malo, privado=bueno, cuando menos habrá que ponerlas en cuarentena.<br />
Estamos asistiendo todos los días al espectaculo de empresas privadas que lo han hecho fatal. Y lo más grave es que hace poco tiempo ya tuvimos varios avisos MCI-WORLDCOM, ENRON, La desregulación del mercado eléctrico en algunos estado de EEUU (California, donde después de la desregulación la electricidad es bastante más cara) y a pesar de todo seguimos cabalgando sobre los mismos errores.<br />
Repecto al chque escolar ¿Será el alumno el que elija o será la universidad la que seleccione a sus alumnos?<br />
Respecto a la universidad/enseñanza española su calidad es cuando menos manifiestamente mejorable y lo que necesita en primer lugar es un pacto básico que evite que cada nuevo gobierno se sienta en la necesidad de reformar la reforma de la reforma de la anerior reforma.<br />
Además alguien  penso un día que la universidad como los quioscos se podían plantar en cualquier esquina y se puso manos a la obra, eso si con nuestros impuestos.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Por: JV</title>
		<link>http://www.enriquedans.com/2008/11/la-academia-y-su-laberinto.html#comment-103162</link>
		<dc:creator>JV</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 12 Nov 2008 20:28:49 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.enriquedans.com/?p=5188#comment-103162</guid>
		<description>#21 Jesús no comparto el entusiasmo por los criterios empresariales aplicados a la Universidad que creo intuir en tus palabras. Sinceramente, parece que a todo tengamos que aplicarle estos criterios. La pregunta es ¿por qué tenemos que utilizar criterios empresariales para algo que no es una empresa? Naturalmente habrá ámbitos de la universidad en que esos criterios sean útiles; pero los criterios de mercado no son los únicos que debemos tener en cuenta para la gestión de las universidades. Cuando estudiaba, estaba en boga llamar a los estudiantes, clientes. Con todos mis respetos para esa concepción del mundo, según recuerdo el cliente siempre tiene razón y el estudiante sólo es un protestón.

#22 Naturalmente, todo criterio de clasificación y selección -- como bien nos enseñaron en la universidad a los que estudiamos algo de filosofía de la ciencia ;-) -- es arbitrario. La selectividad no lo es menos que cualquier otro. Utilicemos el mecanismo de selección que utilicemos, siempre se quedarán fuera einsteins, cajales y compañía. Quizá lo que haga tan especiales a estos genios es que son individuos únicos que jamás podrían florecer en ambientes académicamente estructurados.

No creo que eso signifique que la Universidad esté mal concebida, funcione mal o esté loca. Durante siglos la ciencia se hizo no en las universidades sino, por ejemplo, en las cortes. ¿Cual era el criterio de selección entonces? ¿Hubiesen tenido Einstein, Keynes, Mandelbrot o Évariste Galois hueco en esas cortes? Quizá sí, quizá no. La relación entre la heterodoxia y la ortodoxia es, por definición, maravillosamente conflictiva. Creo, sinceramente, que a veces le pedimos demasiado a la universidad. Como si fuese un mago que todo lo soluciona.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>#21 Jesús no comparto el entusiasmo por los criterios empresariales aplicados a la Universidad que creo intuir en tus palabras. Sinceramente, parece que a todo tengamos que aplicarle estos criterios. La pregunta es ¿por qué tenemos que utilizar criterios empresariales para algo que no es una empresa? Naturalmente habrá ámbitos de la universidad en que esos criterios sean útiles; pero los criterios de mercado no son los únicos que debemos tener en cuenta para la gestión de las universidades. Cuando estudiaba, estaba en boga llamar a los estudiantes, clientes. Con todos mis respetos para esa concepción del mundo, según recuerdo el cliente siempre tiene razón y el estudiante sólo es un protestón.</p>
<p>#22 Naturalmente, todo criterio de clasificación y selección &#8212; como bien nos enseñaron en la universidad a los que estudiamos algo de filosofía de la ciencia ;-) &#8212; es arbitrario. La selectividad no lo es menos que cualquier otro. Utilicemos el mecanismo de selección que utilicemos, siempre se quedarán fuera einsteins, cajales y compañía. Quizá lo que haga tan especiales a estos genios es que son individuos únicos que jamás podrían florecer en ambientes académicamente estructurados.</p>
<p>No creo que eso signifique que la Universidad esté mal concebida, funcione mal o esté loca. Durante siglos la ciencia se hizo no en las universidades sino, por ejemplo, en las cortes. ¿Cual era el criterio de selección entonces? ¿Hubiesen tenido Einstein, Keynes, Mandelbrot o Évariste Galois hueco en esas cortes? Quizá sí, quizá no. La relación entre la heterodoxia y la ortodoxia es, por definición, maravillosamente conflictiva. Creo, sinceramente, que a veces le pedimos demasiado a la universidad. Como si fuese un mago que todo lo soluciona.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Por: Gustavo</title>
		<link>http://www.enriquedans.com/2008/11/la-academia-y-su-laberinto.html#comment-103159</link>
		<dc:creator>Gustavo</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 12 Nov 2008 19:54:44 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.enriquedans.com/?p=5188#comment-103159</guid>
		<description>Creo que el modelo de educación universitaria está en crisis a nivel global. De hecho ¿no han sido los grandes ejecutivos educados en las mejores escuelas de negocios los que nos han metido en la mayor crisis financiera de la historia?
Por otro lado, aquí en España, es inconcebible que a un doctorando sea mileurista, es por eso que &quot;emigran&quot; a la primera oportunidad.
Lo del &quot;Peer Review&quot; es bastante corporativo, he visto con mis propios ojos publicaciones en prestigiosos &quot;Journals&quot; de resultados de investigaciones con más el 6% de error en sus estimaciones pero como provenían de equipos que producen más de 25 &quot;papers&quot; por año, se los publican igual. La burocracia fue  destruyendo lentamente a los investigadores, y han sucumbido a ella para poder conseguir financiación para sus equipos, una especie de &quot;Catch-22&quot; sin salida.
Un párrafo aparte merece la famosa &quot;selectividad&quot; y su &quot;nota de corte&quot; por favor señores profesores se han preguntado alguna vez ¿a cuántos Einsteins,  Ramones y Cajales, Bohrs, Nashes, etc. han dejado fuera del sistema? ¿Eso no tiene costo para una sociedad? ¿O todo pasa por optimizar el presupuesto? La EDUCACION no mejora por optimizar el presupuesto, y menos ahora que los recursos de contenidos educativos tienden a infinito.
Y por último ¿Es necesario hacer un MBA o un post-doc para terminar vendiendo AdWords o similares? 
Recordad que ni Bill Gates ni Steve Jobs culminaron sus estudios universitarios ;-)</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Creo que el modelo de educación universitaria está en crisis a nivel global. De hecho ¿no han sido los grandes ejecutivos educados en las mejores escuelas de negocios los que nos han metido en la mayor crisis financiera de la historia?<br />
Por otro lado, aquí en España, es inconcebible que a un doctorando sea mileurista, es por eso que &#8220;emigran&#8221; a la primera oportunidad.<br />
Lo del &#8220;Peer Review&#8221; es bastante corporativo, he visto con mis propios ojos publicaciones en prestigiosos &#8220;Journals&#8221; de resultados de investigaciones con más el 6% de error en sus estimaciones pero como provenían de equipos que producen más de 25 &#8220;papers&#8221; por año, se los publican igual. La burocracia fue  destruyendo lentamente a los investigadores, y han sucumbido a ella para poder conseguir financiación para sus equipos, una especie de &#8220;Catch-22&#8243; sin salida.<br />
Un párrafo aparte merece la famosa &#8220;selectividad&#8221; y su &#8220;nota de corte&#8221; por favor señores profesores se han preguntado alguna vez ¿a cuántos Einsteins,  Ramones y Cajales, Bohrs, Nashes, etc. han dejado fuera del sistema? ¿Eso no tiene costo para una sociedad? ¿O todo pasa por optimizar el presupuesto? La EDUCACION no mejora por optimizar el presupuesto, y menos ahora que los recursos de contenidos educativos tienden a infinito.<br />
Y por último ¿Es necesario hacer un MBA o un post-doc para terminar vendiendo AdWords o similares?<br />
Recordad que ni Bill Gates ni Steve Jobs culminaron sus estudios universitarios ;-)</p>
]]></content:encoded>
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