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	<title>Comentarios en: ¿Qué tecnología estudian tus hijos en el colegio?</title>
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	<description>Investigación y opinión acerca de los Sistemas y Tecnologías de Información</description>
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		<title>Por: paola</title>
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		<dc:creator>paola</dc:creator>
		<pubDate>Mon, 23 Feb 2009 18:31:05 +0000</pubDate>
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		<description>les recomiendo el sitio de http://www.todopapas.com/ para que comprendan y mejoren el vinculo con sus hijos, les agradara, suerte.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>les recomiendo el sitio de <a href="http://www.todopapas.com/" rel="nofollow">http://www.todopapas.com/</a> para que comprendan y mejoren el vinculo con sus hijos, les agradara, suerte.</p>
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		<title>Por: asturianina</title>
		<link>http://www.enriquedans.com/2008/01/%c2%bfque-tecnologia-estudian-tus-hijos-en-el-colegio.html#comment-112228</link>
		<dc:creator>asturianina</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 10 Feb 2009 12:23:47 +0000</pubDate>
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		<description>Siento no estar de acuerdo con lo que escribes en tu artículo, para empezar si lees el curriculum de tecnologías (no tecnología)
no se menciona para nada el paquete de office de microsoft, habla de competencias digitales que deben adquirir los alumnos con un procesador de textos (no tiene porque ser word), de una hoja de cálculo (no tiene porque ser excel) etc...
Otra cosa distinta es que la administración pública compre o firme contratos con Microsoft y se disponga en los centros de licencias corporativas de Microsoft y que si sería preferible apostar por el software libre y no privativo.
Por otra parte presiento que en tu artículo menosprecias al profesorado de tecnologías por impartir unos contenidos informáticos en el área, decirte que en ese colectivo existen buenos y malos profesionales igual que los puede haber en matemáticas o en lengua ¿O acaso no dan matemáticas los licenciados en biología o en quimica?Y para terminar la escuela debe de avanzar con la sociedad y estarás de acuerdo conmigo que esta avanza tecnologicamente muy rápido, no se puede pretender dar clase como hace 15 años, los contenidos deben cambiar porque los alumnos en cada generación son distintos y la escuela está en la obligación de responder a esa necesidad.
Un saludo</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Siento no estar de acuerdo con lo que escribes en tu artículo, para empezar si lees el curriculum de tecnologías (no tecnología)<br />
no se menciona para nada el paquete de office de microsoft, habla de competencias digitales que deben adquirir los alumnos con un procesador de textos (no tiene porque ser word), de una hoja de cálculo (no tiene porque ser excel) etc&#8230;<br />
Otra cosa distinta es que la administración pública compre o firme contratos con Microsoft y se disponga en los centros de licencias corporativas de Microsoft y que si sería preferible apostar por el software libre y no privativo.<br />
Por otra parte presiento que en tu artículo menosprecias al profesorado de tecnologías por impartir unos contenidos informáticos en el área, decirte que en ese colectivo existen buenos y malos profesionales igual que los puede haber en matemáticas o en lengua ¿O acaso no dan matemáticas los licenciados en biología o en quimica?Y para terminar la escuela debe de avanzar con la sociedad y estarás de acuerdo conmigo que esta avanza tecnologicamente muy rápido, no se puede pretender dar clase como hace 15 años, los contenidos deben cambiar porque los alumnos en cada generación son distintos y la escuela está en la obligación de responder a esa necesidad.<br />
Un saludo</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Por: anamaria pinto</title>
		<link>http://www.enriquedans.com/2008/01/%c2%bfque-tecnologia-estudian-tus-hijos-en-el-colegio.html#comment-101163</link>
		<dc:creator>anamaria pinto</dc:creator>
		<pubDate>Fri, 31 Oct 2008 03:36:42 +0000</pubDate>
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		<description>Hola, interesante artículo, pero es la cruda realidad.  Escribo desde Colombia y ojalá aunque sea se pudiera enseñar estos paquetes comerciales que son los que usan en la mayoría de empresas.  Ahora bien, también se trata de enseñar, algo de windows en general, internet, es decir buscadores, chat, foros y en algunos casos paquetes de diseño.  Cuando nuestros jóvenes aprenden con mayor destreza estos paquetes tienen ganado un plus con respecto a los que no saben manejarlos.  Ahora, ojalá también se les pudiera enseñar algo de programación, como efectivamente algunos colegios lo hacen cuando cuentan con profesores con conocimientos.  Pero la gran realidad es que a veces ni siquiera para enseñar los &quot;paquetes&quot; se tienen profesores.

Realmente nos falta mucho y por ahora el que aprenda (en el cole) y trabaje con microsoft lleva ventaja.  

saludos
anmaria</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Hola, interesante artículo, pero es la cruda realidad.  Escribo desde Colombia y ojalá aunque sea se pudiera enseñar estos paquetes comerciales que son los que usan en la mayoría de empresas.  Ahora bien, también se trata de enseñar, algo de windows en general, internet, es decir buscadores, chat, foros y en algunos casos paquetes de diseño.  Cuando nuestros jóvenes aprenden con mayor destreza estos paquetes tienen ganado un plus con respecto a los que no saben manejarlos.  Ahora, ojalá también se les pudiera enseñar algo de programación, como efectivamente algunos colegios lo hacen cuando cuentan con profesores con conocimientos.  Pero la gran realidad es que a veces ni siquiera para enseñar los &#8220;paquetes&#8221; se tienen profesores.</p>
<p>Realmente nos falta mucho y por ahora el que aprenda (en el cole) y trabaje con microsoft lleva ventaja.  </p>
<p>saludos<br />
anmaria</p>
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	</item>
	<item>
		<title>Por: empresas de trabajos y actividades manuales en casa &#124; TRABAJO - EMPLEO - GANAR DINERO</title>
		<link>http://www.enriquedans.com/2008/01/%c2%bfque-tecnologia-estudian-tus-hijos-en-el-colegio.html#comment-79612</link>
		<dc:creator>empresas de trabajos y actividades manuales en casa &#124; TRABAJO - EMPLEO - GANAR DINERO</dc:creator>
		<pubDate>Sat, 28 Jun 2008 02:07:37 +0000</pubDate>
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		<description>[...] Qué tecnología estudian tus hijos en el colegio? » El Blog de &#8230;  [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] Qué tecnología estudian tus hijos en el colegio? » El Blog de &#8230;  [...]</p>
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	</item>
	<item>
		<title>Por: &#171;</title>
		<link>http://www.enriquedans.com/2008/01/%c2%bfque-tecnologia-estudian-tus-hijos-en-el-colegio.html#comment-76131</link>
		<dc:creator>&#171;</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 28 May 2008 17:38:01 +0000</pubDate>
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		<description>[...] La agencia estatal brit&#225;nica ya recomend&#243; hace algunos meses a las instituciones educativa... por suponer un coste elevado e injustificado a cambio de unos beneficios muy dudosos, discutibles y poco claros. En esta ocasi&#243;n, adem&#225;s de emitir una queja, Becta ha solicitado a la Comisi&#243;n Europea una investigaci&#243;n sobre las pr&#225;cticas de Microsoft, de la que afirma, como todo desarrollador de software libre sabe, que ofusca intencionadamente sus formatos para provocar incompatibilidades que dificultan el manejo de los mismos de una manera sistem&#225;tica, como forma de provocar &#8220;fricciones&#8221; que desanimen el cambio). El anuncio de la compa&#241;&#237;a, que no incluir&#225; entre los formatos soportados por Office el irregularmente aprobado OOXML, supone en cierto modo la correcci&#243;n de este tipo de actitudes, y es como tal una muy buena noticia: ser&#237;a muy buena cosa poder ver finalmente una Microsoft compitiendo en un mercado no distorsionado y en funci&#243;n de lo que sabe hacer, en lugar de competir en funci&#243;n de lo que impide o dificulta hacer a otros. [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] La agencia estatal brit&#225;nica ya recomend&#243; hace algunos meses a las instituciones educativa&#8230; por suponer un coste elevado e injustificado a cambio de unos beneficios muy dudosos, discutibles y poco claros. En esta ocasi&#243;n, adem&#225;s de emitir una queja, Becta ha solicitado a la Comisi&#243;n Europea una investigaci&#243;n sobre las pr&#225;cticas de Microsoft, de la que afirma, como todo desarrollador de software libre sabe, que ofusca intencionadamente sus formatos para provocar incompatibilidades que dificultan el manejo de los mismos de una manera sistem&#225;tica, como forma de provocar &#8220;fricciones&#8221; que desanimen el cambio). El anuncio de la compa&#241;&#237;a, que no incluir&#225; entre los formatos soportados por Office el irregularmente aprobado OOXML, supone en cierto modo la correcci&#243;n de este tipo de actitudes, y es como tal una muy buena noticia: ser&#237;a muy buena cosa poder ver finalmente una Microsoft compitiendo en un mercado no distorsionado y en funci&#243;n de lo que sabe hacer, en lugar de competir en funci&#243;n de lo que impide o dificulta hacer a otros. [...]</p>
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	</item>
	<item>
		<title>Por: La nueva Microsoft &#187; El Blog de Enrique Dans</title>
		<link>http://www.enriquedans.com/2008/01/%c2%bfque-tecnologia-estudian-tus-hijos-en-el-colegio.html#comment-75577</link>
		<dc:creator>La nueva Microsoft &#187; El Blog de Enrique Dans</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 22 May 2008 13:57:01 +0000</pubDate>
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		<description>[...] La agencia estatal británica ya recomendó hace algunos meses a las instituciones educativas britá... por suponer un coste elevado e injustificado a cambio de unos beneficios muy dudosos, discutibles y poco claros. En esta ocasión, además de emitir una queja, Becta ha solicitado a la Comisión Europea una investigación sobre las prácticas de Microsoft, de la que afirma, como todo desarrollador de software libre sabe, que ofusca intencionadamente sus formatos para provocar incompatibilidades que dificultan el manejo de los mismos de una manera sistemática, como forma de provocar &#8220;fricciones&#8221; que desanimen el cambio). El anuncio de la compañía, que no incluirá entre los formatos soportados por Office el irregularmente aprobado OOXML, supone en cierto modo la corrección de este tipo de actitudes, y es como tal una muy buena noticia: sería muy buena cosa poder ver finalmente una Microsoft compitiendo en un mercado no distorsionado y en función de lo que sabe hacer, en lugar de competir en función de lo que impide o dificulta hacer a otros. [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] La agencia estatal británica ya recomendó hace algunos meses a las instituciones educativas britá&#8230; por suponer un coste elevado e injustificado a cambio de unos beneficios muy dudosos, discutibles y poco claros. En esta ocasión, además de emitir una queja, Becta ha solicitado a la Comisión Europea una investigación sobre las prácticas de Microsoft, de la que afirma, como todo desarrollador de software libre sabe, que ofusca intencionadamente sus formatos para provocar incompatibilidades que dificultan el manejo de los mismos de una manera sistemática, como forma de provocar &#8220;fricciones&#8221; que desanimen el cambio). El anuncio de la compañía, que no incluirá entre los formatos soportados por Office el irregularmente aprobado OOXML, supone en cierto modo la corrección de este tipo de actitudes, y es como tal una muy buena noticia: sería muy buena cosa poder ver finalmente una Microsoft compitiendo en un mercado no distorsionado y en función de lo que sabe hacer, en lugar de competir en función de lo que impide o dificulta hacer a otros. [...]</p>
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	</item>
	<item>
		<title>Por: jj</title>
		<link>http://www.enriquedans.com/2008/01/%c2%bfque-tecnologia-estudian-tus-hijos-en-el-colegio.html#comment-73292</link>
		<dc:creator>jj</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 01 May 2008 00:23:06 +0000</pubDate>
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		<description>Soy profesor de Tecnologia y matematicas en un concertado y he visto muchas respuestas que se basan en lo bonito de saber muchas cosas de todo y bla, bla bla... Se nota que no conocen dos cosas: 
1.Los alumnos
2. Las horas dedicadas a informatica dentro de tecnologia. Porque se obvia la mayor parte del curriculo de tecnologia que al menos en mi comunidad NO es la informatica.
De modo que bajad del guindo a la tierra, que de vez en cuando no esta mal, y plantearos si un 90 % de los alumnos de Eso no entienden del todo bien ni siquiera las ecuaciones, como ... van a aprender y comprender todo lo que quereis.
Las horas que se dan de tecnologia son pocas, las de informatica una parte de esas, y ahora mismo con alumnado de todo tipo ( que en mi caso es de un 30% de inmigrantes los cuales en su mayoria no han visto un ordenador en su vida, y un 20% que tienen algun tipo de retraso, o incluso inteligencia limite)... y pretendeis que aprendan lo que a vosotros os gusta una vez terminada la carrera.... genial.
Por mucho que os metais con ms office, tanto si os gusta como si no, la mayoria de mis alumnos va a usar ese tipo de programas, ya sea el open office o el office de microsoft, que teneis que pensar que no todos van a ser universitarios, y de los que lo lleguen a ser a un alto prcertanje no les va a interesar para nada vuestras pajas mentales sobre si linux, mac... y lo malignos que son los Bill Gates y demas, porque simplemente realizaran una carrera de letras. 

Que un niño va a dedicarse a cambiar el codigo de linux.... si claro, deberias conocer tambien probabilidad.... yo la calculo en uno de cada 3000.
En fin bajad a la Tierra, que estamos hablando de chavales, y revisad el informe PISA, que alguno no se entera que en mates estan pez... tu me diras en informatica que se dan entre 4 y 8 veces menos de sesiones</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Soy profesor de Tecnologia y matematicas en un concertado y he visto muchas respuestas que se basan en lo bonito de saber muchas cosas de todo y bla, bla bla&#8230; Se nota que no conocen dos cosas:<br />
1.Los alumnos<br />
2. Las horas dedicadas a informatica dentro de tecnologia. Porque se obvia la mayor parte del curriculo de tecnologia que al menos en mi comunidad NO es la informatica.<br />
De modo que bajad del guindo a la tierra, que de vez en cuando no esta mal, y plantearos si un 90 % de los alumnos de Eso no entienden del todo bien ni siquiera las ecuaciones, como &#8230; van a aprender y comprender todo lo que quereis.<br />
Las horas que se dan de tecnologia son pocas, las de informatica una parte de esas, y ahora mismo con alumnado de todo tipo ( que en mi caso es de un 30% de inmigrantes los cuales en su mayoria no han visto un ordenador en su vida, y un 20% que tienen algun tipo de retraso, o incluso inteligencia limite)&#8230; y pretendeis que aprendan lo que a vosotros os gusta una vez terminada la carrera&#8230;. genial.<br />
Por mucho que os metais con ms office, tanto si os gusta como si no, la mayoria de mis alumnos va a usar ese tipo de programas, ya sea el open office o el office de microsoft, que teneis que pensar que no todos van a ser universitarios, y de los que lo lleguen a ser a un alto prcertanje no les va a interesar para nada vuestras pajas mentales sobre si linux, mac&#8230; y lo malignos que son los Bill Gates y demas, porque simplemente realizaran una carrera de letras. </p>
<p>Que un niño va a dedicarse a cambiar el codigo de linux&#8230;. si claro, deberias conocer tambien probabilidad&#8230;. yo la calculo en uno de cada 3000.<br />
En fin bajad a la Tierra, que estamos hablando de chavales, y revisad el informe PISA, que alguno no se entera que en mates estan pez&#8230; tu me diras en informatica que se dan entre 4 y 8 veces menos de sesiones</p>
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	</item>
	<item>
		<title>Por: Fernando Montero</title>
		<link>http://www.enriquedans.com/2008/01/%c2%bfque-tecnologia-estudian-tus-hijos-en-el-colegio.html#comment-66264</link>
		<dc:creator>Fernando Montero</dc:creator>
		<pubDate>Mon, 04 Feb 2008 11:19:17 +0000</pubDate>
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		<description>Estoy de acuerdo con alguna de las cuestiones planteadas pero creo que se han tomado desde un punto de vista muy simple.

Soy matemático y me he &quot;reciclado&quot; en el área de la informática. He impartido clases de matemáticas y considero que hay que tener conocimientos y saber usar algunas herramientas (como la calculadora). Podemos hacer matemáticas sin calculadora pero nunca sin conocimientos. Lo mismo pasa con la informática...

Os adjunto el enlace al artículo que he publicado en mi blog, sobre este tema.

&lt;a href=&quot;http://www.haudahau.com/blog/index.php?/archives/102-La-informatica-no-solo-debe-ser-una-asignatura.html&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;http://www.haudahau.com/blog/index.php?/archives/102-La-informatica-no-solo-debe-ser-una-asignatura.html&lt;/a&gt;</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Estoy de acuerdo con alguna de las cuestiones planteadas pero creo que se han tomado desde un punto de vista muy simple.</p>
<p>Soy matemático y me he &#8220;reciclado&#8221; en el área de la informática. He impartido clases de matemáticas y considero que hay que tener conocimientos y saber usar algunas herramientas (como la calculadora). Podemos hacer matemáticas sin calculadora pero nunca sin conocimientos. Lo mismo pasa con la informática&#8230;</p>
<p>Os adjunto el enlace al artículo que he publicado en mi blog, sobre este tema.</p>
<p><a href="http://www.haudahau.com/blog/index.php?/archives/102-La-informatica-no-solo-debe-ser-una-asignatura.html" rel="nofollow">http://www.haudahau.com/blog/index.php?/archives/102-La-informatica-no-solo-debe-ser-una-asignatura.html</a></p>
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	</item>
	<item>
		<title>Por: Daví</title>
		<link>http://www.enriquedans.com/2008/01/%c2%bfque-tecnologia-estudian-tus-hijos-en-el-colegio.html#comment-65353</link>
		<dc:creator>Daví</dc:creator>
		<pubDate>Fri, 25 Jan 2008 16:45:27 +0000</pubDate>
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		<description>No puedo estar más de acuerdo. Recomiendo su lectura en mis cursos de informática para adultos.
Salu2 dsd la orilla del Tinto</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>No puedo estar más de acuerdo. Recomiendo su lectura en mis cursos de informática para adultos.<br />
Salu2 dsd la orilla del Tinto</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Por: Reciclanet.org &#187; Educación escolar</title>
		<link>http://www.enriquedans.com/2008/01/%c2%bfque-tecnologia-estudian-tus-hijos-en-el-colegio.html#comment-65210</link>
		<dc:creator>Reciclanet.org &#187; Educación escolar</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 23 Jan 2008 18:43:35 +0000</pubDate>
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		<description>[...] Enrique Dans reflexiona sobre la educación: ¿quién y en qué momento decidió que algo tan importante como la futura formación tecnológica d... [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] Enrique Dans reflexiona sobre la educación: ¿quién y en qué momento decidió que algo tan importante como la futura formación tecnológica d&#8230; [...]</p>
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